《西班牙语, 德语, 法语》(Basic Spanish The Basic Spanish Series)第二版[PDF]
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电驴资源简介
| 资源介绍 |
| 语言: 英文,法文,德文,西班牙文 |
| 地区: 美国 |
| 图书fenlei: 外语 |
| 中文名: 西班牙语, 德语, 法语 |
| 发行时间: 2011年 |
| 原名: Basic Spanish The Basic Spanish Series |
| 资源格式: PDF |
| 版本: 第二版 |
简介:  djvu 阅读器下载： http://windjview.sourceforge.net/ 用Foxit Reader最新版打开pdf 内容介绍： 西班牙语是西班牙的官方语言(español），也是拉丁美洲大多数国家的官方语言，联合国的工作语言之一。此外，美国南部的几个州、 菲律宾以及非洲的部分地区（包括赤道几内亚、西撒哈拉以及西班牙的非洲领土部分休达和梅利利亚等地），也有相当数量的使用者。属印欧语系中罗曼语族西支。西班牙语（español或castellano），即卡斯蒂利亚语，是世界第3大语言，也有资料说是第2大或第4大语言。在七大洲中，约有亿到五亿人使用，其中绝大部分在拉丁美洲国家。很多说西班牙语的人把他们的语言称为西班牙语（español），而很多说其他语言的西班牙人称西班牙语为卡斯蒂利亚语（castellano）。另一方面，拉美国家的人更喜欢español这个词因为castellano听起来更像是一个民族，而不是一种语言。说英语的人称西班牙语为Spanish，就是español的英译。 内容截图： 
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目录: Preface . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . xiii Lección preliminar I . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 Communication:You will learn to greet people and exchange some polite questions and answers, exchange telephone numbers, talk about days and dates, and describe colors. Structures: 1. Greetings and farewells . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 2. Cardinal numbers 0–39 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 3. The alphabet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 4. Days of the week . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 5. Months of the year . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 6. Colors. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Lección preliminar II . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Communication:You will learn about cognates and some simple vocabulary related to the classroom. Structures: 1. Gender and number . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 2. The definite and indefinite articles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 3. Subject pronouns . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 4. The present indicative of ser. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 5. Uses of hay. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 6. Cardinal numbers 40–299 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 Lección 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 Communication:You will learn vocabulary related to restaurants and cafeterias. Country highlighted:España . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 Structures: 1. The present indicative of regular -arverbs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 2. Interrogative and negative sentences . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 3. Forms and position of adjectives . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 4. Telling time . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 5. Cardinal numbers 300–1,000 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 |