《徐老师原典英语自学素材库》(Homer Approach Library (audiobooks))扫描版[压缩包]
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电驴资源
电驴资源简介
简介:
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资源发布者小徐 致各位VC网友的道歉信
各位VC网友：
你好，非常感谢你在电驴对我发的资源的关注或者评论，非常感谢你对于我这个资源提出的建议。在此，我对于加水印和删除资源的错误行为向各位道歉，对不起，各位VC网友，我做错了，并在最近重新整理该资源，做到全部文本和音频干干净净上传，免费共享互助，免费自学，免费提高自己和帮助身边的人。
我是09年6月大学毕业的，我从来没有想过骗人，也没有想到要靠原典英语赚钱。之所以会出现这些情况，都是我的个人操作失误造成的，原典英语，每个人都有自己的评价，我学英语10年，以前也看了很多方法，但是没有激发我坚持下去，相反原典英语（聆听先行，听读结合）我坚持了，直到今天，进步很明显。
对于电驴资源上，加水印，都是我的错误，在此我真诚向你道歉：对不起，各位VC网友，我错了，保障及时改好。
我86年生，年轻容易犯错，非常感谢各位能指出，是各位VC网友让我重新审视自己。
一些VC网友的帖子中提到我学网，百度空间关于我的事情，对于我过去犯的错（“读书四万本”的浮夸说法），我在我学网写了公开信，并将继续忏悔，脚踏实地。
知错就要改，电驴中目前的资源，我会重新找出以前的扫描图片，干干净净做好电子书，重新上传，尽管我有其它事情，空时间很少。各位可能不知道，电驴上这些资源一般都是晚上熬夜到很晚做的，白天我还有自己事情。
再次感谢各位VC网友，再次再次说声：对不起。
在内心深处到脚踏实地的行动中，从开始在现在，我都是力推原典英语免费化公益化的。而不是像X东方、CRAZY英语那样，请各位监督。
资源发布者：小徐
2009年1月30日
如果电驴这个资源有不能解压的小问题，http://bbs.homer-english.com/index.aspx
【一】 “原典英语自学法”及其发明人徐火辉老师简介
“原典英语自法”，为著者徐火辉教授20年集哲学、语言学、教育学、认知心理学、心理语言学和社会语言学等多学科交叉研究而成。
该英语自学法操作简单，高中生或大学生坚持使用该方法，多数人能达到雅思听力和阅读7分以上的水平，对英语说与写的能力提升也有极大的帮助。
徐火辉老师，英语教育专家，国际比较教育专家，“原典英语自学法”发明人，著书包括《超越哈佛——徐老师原典英语自学法》、《与剑桥、牛津学子同窗》、《与剑桥、哈佛学子同窗》等。深圳大学国际考试中心 GRE / TOEFL 主考，世界名牌大学升学指导专家，深圳大学师范学院剑桥A Level国际中心主任，深圳大学师范学院国际比较教育研究中心主任。 英国傲哲教育公司(LIOZUT EDUCATION LTD)董事。曾创建全国第一家成功引进剑桥大学A—LEVEL课程体系的学院。现兼任山东临沂威灵顿外国语学校教育总监。
华东工学院工作时曾担负国家科研课题。1990年调入深圳后，未申请过公费科研课题。发表学术论文10多篇，涉及信息科学、心理学、认知科学、语文教育、国际比较教育、哲学等，其中约50%具原创性。91年及96年发表的两篇论文，通过多学科综合研究，首次系统提出“认写分离，阅读主导，以读促认”的小学语文教学改革的指导与操作框架：（《深圳教育学院学报》1991/2，《语文建设》1996/3），2000年起被教育改革领先全国的上海市直接采纳，构成上海基础教育二期课改（2000-2010）的指导框架（该市课程改革的领军学者将此框架重表述为“识写分离，阅读识字”，但所有核心思想及中观方案均来自上述两篇论文）。获国家“发明级”专利（专利的最高等级）三次（专利号：ZL 92112716.2，ZL 92108715.2，ZL95 121307.5）。
在深圳大学和英国私立名校Wellington School 均设有个人命名的奖学金。
作为世界名牌大学升学指导专家，深圳教育国际交流学院第一届学生戴镇、杨汀和章博等同学在徐火辉教授的悉心指导下升入牛津大学或剑桥大学。徐老师指导的深圳中学生，逾50 人入读剑桥大学或牛津大学，数人获美国名牌大学全奖录取。
附：徐老师指导和帮助过的部分学生名单
李 虹 女 深圳中学生 剑桥大学
彭 超 男 深圳中学生 英国威灵顿学校
于 杨 男 深圳中学生 剑桥大学
袁艺轩 男 深圳中学生 剑桥大学
喻彦明 男 湖南中学生 剑桥大学
冯羽佳 女 深圳中学生 剑桥大学
林方进 男 北京中学生 剑桥大学
张 韬 男 深圳中学生 牛津大学
颜 煦 男 深圳中学生 剑桥大学
任 何 女 深圳中学生 剑桥大学
孟 燕 女 山东中学生 牛津大学
李 佳 女 深圳中学生 剑桥大学
徐 灏 女 深圳中学生 牛津大学
杨 暕 女 深圳中学生 牛津大学
杨 浩 男 深圳中学生 剑桥大学
马 琳 女 深圳中学生 剑桥大学
涂 琦 男 深圳中学生 剑桥大学
章 博 男 深圳中学生 剑桥大学
杨 汀 女 深圳中学生 剑桥大学
章 彦 男 深圳中学生 美国芝加哥大学
木 璟 男 深圳中学生 剑桥大学
戴 镇 男 深圳中学生 牛津大学
章丽娜 女 深圳中学生 哈佛大学
李伦娜 女 深圳中学生 剑桥大学
郭聪阳 男 深圳中学生 剑桥大学
翟心蕙 女 深圳中学生 美国Smith College
傅英子 女 深圳中学生 剑桥大学
刘瀛梓 女 深圳中学生 剑桥大学
李若杨 男 深圳中学生 剑桥大学
梁杰辉 男 深圳中学生 剑桥大学
瞿梦如 女 上海中学生 牛津大学
郭斯伟 男 深圳中学生 牛津大学
陈嘉懿 女 深圳中学生 牛津大学
张云哲 男 深圳中学生 牛津大学
任冠华 男 深圳中学生 剑桥大学
王今金 男 深圳中学生 剑桥大学
徐海天 男 深圳中学生 剑桥大学
汤舒婷 女 深圳中学生 牛津大学
【二】如何用“原典英语自学法”使用好这些素材？
（摘自《超越哈佛（徐老师原典英语自学法）》一书第29页）
在使用时，一定要做到 聆听先行，听读结合，即：
■① 打开一个MP3文件（一般3~5分钟，最多不超过10分钟），不看任何文本，先静气聆听3~5遍后，谨记：千万不可看文本；
■②聆听至少3遍后，打开PDF阅读刚才听的部分，生词可以用金山词霸查，大概读2~3遍；
■③关掉PDF，闭目再听1~2遍;
■④最后，可以进行跟读，朗诵，背诵，写作等操练。
◆◆◆◆◆方案1. 暑期50天自学速成训练方案◆◆◆◆◆
训练素材：香港商务印书馆授权上海华东师范大学出版的Black Cat 优质英语阶梯有声读物Level 1- Level 6 + VOA 慢速英语。
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（VOA 慢速英语 已经有驴友发布，可以在此下载http://www.VeryCD.com/topics/2724864/）
训练量：每天运用原典英语训练法学习6个小时，总训练时间300小时。
训练目标：听读能力达到高考水准。
训练具体方法：从Black Cat 系列有声读物Level 1起步，每个Level 选约4个故事，一个故事一个故事地运用原典英语学习法的432+模式训练，即先专注听4遍，随即立刻认真读3遍，然后再聆听2遍。Black Cat 系列有声读物Level 1 – Level 3 的每个故事长度平均约30分钟，并进一步分割成平均约4分钟左右的段落（课文/音频文件），Level 4 - Level 6的每个故事长度平均约50分钟。学习者要一课一课地完成聆听-阅读-聆听。
即，1). 从Level 1的某个故事开始，先专注聆听4遍约4分钟的音频文件，共约16分钟；
2). 然后在电脑上打开对应的文本文件，激活翻译软件的屏幕取词翻译功能，认真阅读理解3遍；但除了零起点的学生，一般不要用翻译软件的整句翻译功能，而应该自己先努力阅读理解，碰到生词再使用翻译软件翻译目标生词，碰到个别实在无法理解难句可尝试使用整句翻译（但整句翻译往往并不准确）；
3). 再将此阅读过的内容，认真重复聆听2遍。完成这一轮训练后，一般就可立刻进入到下一篇课文/音频文件，继续采用上述432模式程序训练…。每天6个小时的训练学习中，5个小时用于432听-读-听训练，1个小时用于扩展训练。扩展训练主要用于背诵记忆单词和词组，即前述432训练程序中遇到的生词，把它们再列表复习背诵；并可以选出听读过的一些常用句型做口语化训练。Level 1 – Level 3 一共选约12个故事，对应的音频文件朗读总长度约为6小时，约36,000单词的听读量。假设训练中阅读3遍需要10倍于朗读时间（即4分钟的朗读，认真阅读其对应文本3遍，需要40分钟；实际上第一遍认真阅读耗时比较长，第二和第三遍就可以越读越快），那么6个小时的朗读量，用432模式训练需要6 X（6+10）= 96个小时，加上扩展训练约需20个小时（本方案中听-读-听训练和扩展训练的比例约为5:1），总共116个小时，不到20天即可完成。然后进入到Level 4阶段。从Level 4 开始，学习者大体按照2:1 的比例，联合分别使用Black Cat 系列和VOA 慢速英语训练，以扩展听读题材的广度。VOA 慢速英语包括诸如科技、医疗健康、教育、经济和农业等多方面的专题素材，以及新闻等。
对Black Cat 系列，学习者仍旧可使用432模式训练，对VOA 慢速英语，学习者可主要使用321模式训练，并根据题材难度和自身条件适当调整。经过50天的速成训练，学习者累计的听读素材超过18个小时的朗读总量，合约108,000个英语单词。此时聆听素材的语速已经超过高考水平，文本句型复杂度相当高考水平，学习者的英语语感已经初步确立，听力飞速进步，阅读能力也显著进步，英语学习的灵感源源而生，自信心和兴趣倍增。50天之后，保持每天一到两个小时的训练量，学习者再坚持一两个学期，就必定能在班级和年级的各种英语考试中名列前茅，英语能力的运用更突飞猛进，超过高考英语水平。
◆◆◆◆◆方案2. 原典英语6个月自学训练方案◆◆◆◆◆
训练素材：香港商务印书馆授权上海华东师范大学出版的Black Cat 优质英语阶梯有声读物Level 1- Level 6 + VOA 慢速英语。
训练量：每天运用原典英语训练法学习2个小时，总训练时间360小时。
训练目标：听读能力超越高考水准。
训练具体方法：同方案1，惟一的不同在于每天训练的时间减少，但总训练时间增加20％。学习者要设法在周末和节假日期间增加训练量，争取在六个月之内完成360小时以上的训练总量。
用这套素材学习英语后，我经常模仿其中的故事，并进行复述表达，所以听说能力提高地非常快，也希望更多朋友可以从中受益。
◆◆◆◆◆方案3.原典英语（50天+ 6个月）挑战新东方英语大牌名师训练方案◆◆◆◆◆
训练素材：电子版经典名著有声读物A Short History of Nearly Everything + Gone With the Wind
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训练量：前50天每天运用原典英语训练法学习6个小时，后6个月每天2小时，总训练时间660小时。
训练目标：聆听、阅读、口语和文化欣赏水平超越新东方大牌名师。
适用对象：掌握3,000 以上词汇、听力和阅读基础较好、初三或以上有毅力挑战自我的学生。
训练具体方法：酷爱科学的学习者先选A Short History of Nearly Everything，酷爱文学的学习者先选Gone With the Wind。
如果先选A Short History of Nearly Everything，则听读训练顺序为Introduction, Chapter 25-30, 然后大体按逆序章节听读，即不要按照原书章节的顺序听读，详见第12章。
如果先选Gone With the Wind，则按小说原本的顺序听读。
A Short History of Nearly Everything 的Chapter 25-26，总共约83分钟的朗读量，按533模式训练，即专注聆听5遍，可以切分成5-10分钟的音频段落聆听，然后认真研读3遍，再聆听3遍。开始的时候很多同学会感觉超难，但只要按533模式硬着头皮严格训练，经过仅仅约25小时的训练，基本理解了第25章第26章83分钟朗读的内容，后续部分就会越来越容易，可逐步过渡到用432模式或321模式训练，听读完全书（但书中的微观物理学描述部分可以忽略）。
对GoneWith the Wind，开始的Part 1 部分，共约380分钟的朗读量，对学习者而言是全书最艰难的部分，要按543模式或533模式训练，硬着头皮听读，不论听懂多少读懂多少，都一定要坚持下去，即根本不必在乎是否能听懂或读懂。最多130个训练小时之内可以完成Part 1部分的听读训练。一旦听读完Part 1 部分，学习者会感觉后续部分突然变得很容易了，英语语感源源而来。此时，后续部分可逐步过渡到432模式、321模式训练，甚至3（X）0模式训练，听读完整部书。
所谓3（X）0模式，就是一般说来，只要专注聆听3遍，大体听懂了，就可以继续往后听，不必一定要立刻阅读已经听过部分的文本；同时，对某些段落，如果自己聆听后特别喜爱，或特别想理解得更透彻，或者特别想模仿大师的描述写作风格，就在聆听后认真阅读揣摩。两部经典著作都要听读完。
学习者在运用此方法达到3-4个月以上时，还需要开始逐渐渗透其他学习方法，特别是本书第四章第五章提倡的学习方法。这样经过50天+ 6个月、共230天的训练之后，学习者就会发现超越新东方大牌英语教师，已经成为自己志在必得且近在咫尺的目标和成就。这里并非说原典法可以保障学生只用230天的训练就超越新东方大牌教师，而是说，通过如上程序严格运用原典法230天后，学生就可以明确地知道：自己已经牢牢掌握了正确的学习方法，培养了纯正的语感，驶上了英语学习的高速公路，更树立起强大的自信，坚持下去，英语能力超新东方名师指日可待。按照笔者指导学生的案例经验，原先英语基础在学校内中等以上的初中毕业生，严格按以上原典法训练230天之后，再继续坚持并扩展（按照本书其他章节介绍的原典系统的相关学习法进行扩展）达24个月，英语水平就能超越新东方的大牌教师。
在此声明：本资源只供交流学习，不作任何商业用。有任何商业行为，因版权所引起的问题均由各自承担，与本发布者无关。想更方便学习，建议去买正版图书。
有关“原典英语自学法”的详细和最新信息仍请参考：
徐老师原典英语自学法官方网http://www.homer-english.com
（徐老师原典英语自学法交流互助官方论坛http://www.homer-english.com/bbs）
附:黑猫英语系列素材与雅思、托福、托业等国际流行英语认证考试的对应关系（供参考）
Black Cat readers are linked to the levels of the Common European Framework of Reference (often abbreviated to ‘the Framework’ or ‘the CEFR’, as in the second column of the table below) and to the levels required by internationally accredited examination boards, particularly the Cambridge ESOL suite and Trinity graded examinations in spoken English.
In the table below, the descriptions in the Cambridge ESOL column mean the following: ‘exam level’ means that the level of the text and activities is at the level required by the exam; ‘exam preparation’ means that the text and activities are at a level slightly lower than the level of the exam (more study is still required) but the activities are in the style of the Cambridge ESOL exam indicated, and so provide valuable exam preparation.
The linking of the levels to the exam scores of IELTS, the Internet-based TOEFL exam (TOEFL iBT) and the TOEIC exam are for guidance only and do not attempt to represent an exact equivalence, which would not be possible.
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2010最后声明：
虽然这个资源一上来就有争议，但是一些网友反馈用原典法坚持一段时间后，听力有很大的提高，英语语感也慢慢增强，在享受这些英语原版经典有声书的过程中无形中真正提高了英语，而非应试能力，鼓励我继续更新，我感到很欣慰。不管接下来争论结果如何，我都会继续更新下去。
因为我也曾是中国应试英语的受害者。从初中到大学毕业学了10年应试英语，虽然大学英语能过级，但是连对外国人来说非常简单的英文电视、电影和小说都看不懂，更别说和外国人交流和进行深层次思想和文化上讨论。看到自己考上人大、浙大和北大的一些研究生同学也差不多，学了这么多年应试英语，我也不知道又有多大用处。
大学毕业后偶然接触到徐老师的原典英语自学法，为徐老师五十多岁了还在担忧中国英语教学的前景而感动。这让我在英语学习上开始觉悟，开始尝试用原典法提高自己的真正英语交流能力而非应试能力。在反思自己从小到大所受的应试教育的过程中，我慢慢也有了当一名能真正帮助学生成长、同时提高自己的老师的想法。我不想看到自己未来的学生像自己当年一样再受到应试之毒。
我向来不反对争论，因为真理往往越辩越明，而且我也信奉“虽然我不同意你的观点，但是我誓死捍卫你说话的权利”这句话。在这个现实中缺少言论自由的国度里，仅存的网络言论自由不应该被封杀。但是如果对事实的争论上升对人身的攻击，这不是我想看到的。在这里，我真情希望各位驴友能够就事论事。即使观点不同，也不用对他人人身进行攻击。如果你和我一样认同徐老师的原典自学法，谢谢你的支持，让我们一起继续前行！如果你不认同徐老师的原典自学法，这里的原典素材你觉得还可以，你仍可以下载下来按照自己的方法去学。
所以，除了驴友们关于资源下载相关的提问，不再对任何有关攻击性言论进行回复解释。即使对我本人有任何攻击，我尊重你言论的自由，但同时请节省你的时间。虽然我会接受一些有理的批评，但是我不会把无理的攻击放在心上。因为当我看《周恩来传》时，深感总理的人格魅力之高，同时也让我明白一个道理：即使像总理这样高尚的人，他还是会受到那么多反动派的攻击，像我们这些常人即使到电驴网上分享一点东西，又怎么能幸免攻击了呢？人即使做好事，也还是会触动一些既得利益者的。与其为之而烦恼，还不如付之一笑。“人类一思考，上帝就发笑”，与其让上帝笑，还不如自己笑。
最近用原典法听了苹果CE0史蒂夫.乔布斯在斯坦福大学毕业典礼上的演讲，不看字幕，也能听懂，其中他说了：
Your time is limited, so don't waste it living someone else's life.
Don't be trapped by dogma, which is living with the results of other people's thinking. Don't let the noise of others' opinions drown out your own inner voice, heart and intuition. They somehow already know what you truly want to become. Everything else is secondary.
翻译过来就是：
你们的时间都有限，所以不要按照别人的意愿去活，这是浪费时间。不要囿于成见，那是在按照别人设想的结果而活。不要让别人观点的聒噪声淹没自己的心声。最主要的是，要有跟著自己感觉和直觉走的勇气。无论如何，感觉和直觉早就知道你到底想成为什么样的人，其他都是次要的。
大家的时间都是有限的，所以不要浪费在无意义的人身攻击上。即使你不能说服别人，也不要马上放弃自己的观点。因为我想史蒂夫.乔布斯所说的“自己感觉和直觉”，其实就是一种独立思考能力。而这是我们生存在这个“奶粉有毒”、“房子脆弱”、“教授造假”时代所急需培植和发扬的可贵精神！
PS：
因为我曾是应试英语的受害者，所以我对为了应付考试而学英语是非常反感的。但是驴友ruoruo18反馈他是高二的学生，每天用中午午睡前的十几分钟听原典（GONE WITH THE WIND），从108分进步到127分。这让我明白，当一个人用正确英语学习方法真正能打通自己的听、说、读、写“英语四脉”后，国内的高考和四六级考试其实是手到擒来的事。反之，我们许多人能过高考和四六级英语考试，但是没有真正打通自己的听、说、读、写“英语四脉”，其实还是没有真正学好英语。英语不是考试能学好了，而真正学好英语却又是能通过考试的。
最后祝福大家能打通自己的听、说、读、写“英语四脉”，真正学好英语（而非应试英语），不管你是否用了徐老师的原典英语自学法。我相信通向英语成功之路，并非原典法一条，而应该是打破国内应试为主的教学之路，实现“条条道路通罗马”。
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【转】1367楼电驴网友ruoruo18“我是高二学生，每天用中午午睡前的十几分钟听原典，从108分进步到127分”
来源： 电驴网络 http://www.VeryCD.com/topics/2765735/ 第1367楼的评论。
原文如下：
我今年是高二的学生，每天用中午午睡前的十几分钟听原典（在学校，听完就趴桌子上睡了，有时听一半就睡着了，醒来MP3还播着。。），然后大概两个星期，感觉蛮舒服的，
我没有听英语课（对老师讲的语法点不敢兴趣我对语法真的是一窍不通，除了和语文相通的一些部分。。），从108分进步到127分，（半期考8个一中联考）
我听的是《GONE WITH THE WIND》，我觉得蛮有意思的，里面人物讲话都很好玩，描写的也很生动，特别是朗读者读的很好，我自己读的时候都会情不自禁地跟着，所以我觉得，这个方法应当还是有用的，
之前我也试过新概念3.4的背诵，但是不知道是我的方法问题还是什么其他原因，背了几篇，滚瓜烂熟的，可是感觉语言没有什么进步，可能是我没有坚持吧
新概念故事是很有意思，可是感觉有点短，我比较喜欢连贯性的东西吧，新概念总感觉刚明白这文章要讲什么文章就没了。。
而飘可以慢慢听，听他们讨论小贵族家庭孩子们的闲事，不觉得无聊，可能是我还没涉及到深奥的内战部分？
我都是自己查字典翻译（英语课时。。），并没有看汉译，觉得自己翻译也蛮好玩，当然，很多词、惯用语都很古老，都要绕好几个弯才知道what does it means，可能和我不爱听课，喜欢培养语感的习惯有关？我理解完还感觉蛮有趣的。
然后就是听力有进步，虽然考试时听力发挥失常（听得竟然都懂太激动了。。），但是平时早读老师放听力我经常满分耶，以前都是5题挂1题的频率，而且很多是蒙的，现在让我多听两遍我也可以拼写出来，呃，这也和听力材料的简单有关，
虽然现在听gone with the wind，连chapter1都还没听完（每天就十几分钟嘛。。），每天中午听还是听得一头雾水（专注听能听懂几句，但是还在回味的话听力就接着放了），但是我能很有兴趣地做这件事，
所以我感觉，没有自己体验过的方法不要随便拿来交流。
像我刚看到原典法的时候，VC的评论一大堆，我都仔细看了写的很长的那些，看得我非常迷惘。。大家各有各的方法，交流很好，但是，你真的使用过吗？你真的完整地做完了你说的那些方法吗？如果没有的话，如果你只是看了很多理论性英语学习方法书籍，还请谨言，因为会对我这样初学者产生很大的困扰，
谢谢了
【典友故事】相见恨晚——原典英语
作者： vivifish8412 来源：http://www.homer-english.com/bbs/showtopic-268.aspx
遇到《超越哈佛》真的是一种缘分。几个月前我在迅雷找电影，也不记得是什么念头，输入徐老师三个字（可能当时是想找小S瘦身操的视频） ，搜索出来就看到了《超越哈佛-徐老师原典英语自学法》。
自己是个商务英语专业的学生，多年来也遇到过无数英语学习法，亲身试验过的不少，但效果大的不多，全是凭着自己一点小聪明和不差的记忆过了英语六级。因此对这种貌似很有噱头的标题并不是很买账。加上当时每天在吃力地自学西语，就没想过要把这个《超越哈佛》的PDF好好看一看，只是照例把它放进“英语学习”的文件夹里。
然后突然有一天不知道为什么就打开它了，一看不可收拾，从早上8点上班之后一直断断续续看到晚上居然把整本书看完。当时心里就挺激动的，想这么个简单的方法怎么我就从来没想到过。自己虽然说是过了六级，但是很多时候在英语表达方面还是有点力不从心的，总想着哪天该提高一下。于是萌发了要实践的念头。
试听了徐老师推荐的《BLACK CAT》和万物简史系列，发现前者太简单后者太难。后来想到《傲慢与偏见》，下载了PDF电子书和音频，感觉不错，就这样开始了我的原典英语自学法。
现在我已经自学到第五章，虽然进度有点慢，但是我求质量不求数量。一开始完全是遵循徐老师的方法，先听5遍，再查生词，再读4遍，然后再听3遍。我把音频下载到MP4里面，没事就听，平时在家也开着音响听。奇迹慢慢发生，就像徐老师说的，慢慢的脑子就能记住那些字句和对话，能与音频同步把它念出来。后来我就想应该再深入一点。于是停止了学习新的章节，重头从第一章开始背诵。如果你有实验过原典法，你就会发现这个时候的背诵对你来说是那么的轻松。因为声音已经像是刻在你的脑子里，也许是模模糊糊的，但是通过背诵，这些模糊的印象就像是尘封的甲骨文被考古学家用刷子轻轻地刷去灰尘，慢慢清晰浮现一样（，是不是比喻夸张了点）。
现在我已经背诵到第三章了，背诵非常流利，还不自觉地模仿音频的语调和语速，那种感觉非常好。
这就是我的原典法，也许不是最合理的，但是对我自己确实是非常有用的。
谢谢徐老师，希望更多的人能从原典法里得益。
原典英语，一通百通 本文作者：徐火辉老师（原典英语发明人）
网友darte 使用原典英语的体会，值得回味。徐老师原帖拷贝如下
接触原典英语几个月，主要是比较喜欢小徐老师提供的资料，黑猫系列，女儿很喜欢听，说这些故事最适合晚上听着睡觉了！
我自己是英语专业硕士，工作以后再考研的，毕业后从事英语教育工作，阅读能力应该说还是比较强的，但是和年轻学生比，听力感觉还是有差距，尽管当年专八考试还可以，但毕竟是应试英语，平时看美剧和电影也不少，总感觉还是有点问题。接触原典后开始听《万物简史》，25章听了无数遍（几十遍有的吧），后来看了一下文本，继续听，反正听到哪里可以说到哪里，真的搞的比较熟了。后来没注意放到其他章节去了，就顺便听下去了，发现除了少数专业名词外，其他的内容都能理解，发现《万物简史》确实很有意思。最近听了一些国外速读的课程包括VOA，发现听力确实有进步了，感觉很清楚很简单，语速较慢了。
还有个种瓜得豆的收获。我女儿今年初一，英语阅读能力较强，借助金山词霸看完哈利波特6册了，还看了其他一些小说。但她对听力一直不感兴趣，叫她把新概念三四册听写了一遍，整天叫苦，现在跟在后面一起听《万物简史》，她也开始感兴趣了，我现在在让她拿第二十五章两倍速做视听练习，小孩反映能跟上，准备让她好好听完万物简史，应该对她参加科普英语决赛很有帮助的，
网友家长darte 分享的案例，可圈可点，对其他网友可有相当的启发。
第一个可点之处，是
Darte说“我女儿今年初一，英语阅读能力较强，借助金山词霸看完哈利波特6册了，还看了其他一些小说。但她对听力一直不感兴趣，叫她把新概念三四册听写了一遍，整天叫苦”。
初一的学生，能够借助金山词霸看完哈利波特6册了，英文阅读能力确实很不错了。究其原因，不难理解，跟家庭教育的长期引导关系密切。因为家长Darte 本人不仅是英语专业硕士，而且毕业后从事英语教育工作。
显然，家长文化素质和引导，对孩子的影响莫大。
第二个可点之处，是
如果孩子对英语听力一直不感兴趣，那么通常很难指望她能对聆听万物简史产生兴趣。但是，Darte对聆听不感兴趣的女儿，竟然对聆听万物简史产生兴趣了。这其中的原因是什么呢？从家长Darte的介绍看，有两个重要原因。
第一个原因，同样是家长本人潜移默化的影响，但这个影响是家长接受原典法之后开始的。家长听万物简史，听了N遍了，听到朗诵到哪里，家长自己就能诵读到那里。家长的这一新的习惯无形中影响了孩子。
第二个原因，家长Darte 没有点明，但从上下文中很清楚地反映出来了。家长Darte 一方面说，让女儿听写新概念三四级，女儿成天叫苦；家长另一方面又通报：“比较喜欢小徐老师提供的资料，黑猫系列，女儿很喜欢听，说这些故事最适合晚上听着睡觉了！”显然，女儿原本并非普遍地不喜欢聆听，而是不喜欢聆听新概念的课文，一旦换成黑猫系列，女儿就很喜欢了。虽然，是听着听着就睡着了，可这，床头故事，正是天下父母培养幼儿成长，包括语言能力的成长，最佳的方式啊！有了对聆听黑猫系列的热爱，加上家长潜移默化的身教，就比较容易自然地过渡到对聆听万物简史的接受。
第三个可点之处，是
Darte说“接触原典后开始听《万物简史》，25章听了无数遍（几十遍有的吧），后来看了一下文本，继续听，反正听到哪里可以说到哪里，真的搞的比较熟了。后来没注意放到其他章节去了，就顺便听下去了，发现除了少数专业名词外，其他的内容都能理解，发现《万物简史》确实很有意思。最近听了一些国外速读的课程包括VOA，发现听力确实有进步了，感觉很清楚很简单，语速较慢了。”
细心的读者，爱思考的网友，从中可以知道，即使仅仅是听万物简史的其中一章，听到烂熟的程度，听到熟能生巧的程度，那么，再听其他的素材，突然发现也变得十分简单了。这就实现了一通百通。
这就是原典法会带给学习者的那种顿悟的飞跃。要达到这种顿悟，从darte的案例看，其实不困难，不就是把其中一章，大约35分钟的朗读，听N遍吗！
或许有英语学习者感觉把35分钟的朗读听N 遍也是一个太苦太苦的差事。但请对比性思考，darte 是英语专业的硕士，他或她学英语的年限，怎么说也超过9年，其中专门性的学习训练超过6年；不必说，新概念英语三四册，他或她也一定是读到烂熟烂熟。但darte听万物简史的这一次经历，听万物简史25章的这一次经历，就令darte 的英语听力，超过他或她九年以上的英语学习的效果，超过他或她在高等学府六年的英语专业训练的效果，超过长期学习新概念三册+四册的效果。
徐老师从来不否认新概念英语作为经典教材的巨大价值，但国内的英语学习者，对新概念英语的推崇，过了头，反而令他们看不到山外有山。
而且，非常可惜，这里的对比，说明这么简单的一个学习方法——坚持聆听，最多几个月，超过九年英语学习，六年英语专业训练的，四册新概念的训练，这样一件事，有不少网友坚持不下来。那么他们学习英语的意愿就很值得怀疑了。
当然，从另一个角度分析，在网友Darte的这个案例中，他或她能从万物简史的一章，一通百通，与他或她原先的英文功底有密切关系。如果Darte 原先没有这些书面语的功底，无论如何，不可能仅仅通过万物简史的一章，就达到一通百通。
那么，这是不是说，我们应该遵循这种书面语优先，多少年的积累后再攻听力的学习模式呢。显然不是。很容易推断，假设网友Darte 从一开始学英语就运用原典法，那么他或她现在的英语水平，包括书面语水平，不知道要高出多少。
再深入地分析些微，徐老师说，就语音系统而言，一章35分钟的朗诵，如果能听到烂熟，确实是可以做到一通百通的，就是，35分钟优质朗诵的“取样”，听到烂熟，对整体的英语语音系统，已经有很好的代表性。在这个前提下，英语能力的提升，就在于词汇量、短语词组的积累和提升了，后者，又取决于持续地聆听与阅读。但一旦达到语音系统一通百通的程度，学习者的英语水平就走上了高速发展的大道，正反馈的大道，包括词汇和短语的积累。
例如我们的网友andychen，自学交流论坛的版主，他虽然只是高二的学生，当用三个月的课余时间听完第一本著作（a short history of nearly everything）之后，听英语原版有声读物和原版书的速度，越来越快，效率越来越高,现在基本上是课余时间，达到一个月就能听两部原著；假期里速度更快。
尝试过原典法的英语学习者，有众多大获成功，也有不少几乎无成，区别在哪里？就在前三个月的门槛是否能够跨越。
三个月的努力，一通百通，一生受益。
朋友，你自己掂量吧。
资源发布者小徐 致各位VC网友的道歉信
各位VC网友：
你好，非常感谢你在电驴对我发的资源的关注或者评论，非常感谢你对于我这个资源提出的建议。在此，我对于加水印和删除资源的错误行为向各位道歉，对不起，各位VC网友，我做错了，并在最近重新整理该资源，做到全部文本和音频干干净净上传，免费共享互助，免费自学，免费提高自己和帮助身边的人。
我是09年6月大学毕业的，我从来没有想过骗人，也没有想到要靠原典英语赚钱。之所以会出现这些情况，都是我的个人操作失误造成的，原典英语，每个人都有自己的评价，我学英语10年，以前也看了很多方法，但是没有激发我坚持下去，相反原典英语（聆听先行，听读结合）我坚持了，直到今天，进步很明显。
对于电驴资源上，加水印，都是我的错误，在此我真诚向你道歉：对不起，各位VC网友，我错了，保障及时改好。
我86年生，年轻容易犯错，非常感谢各位能指出，是各位VC网友让我重新审视自己。
一些VC网友的帖子中提到我学网，百度空间关于我的事情，对于我过去犯的错（“读书四万本”的浮夸说法），我在我学网写了公开信，并将继续忏悔，脚踏实地。
知错就要改，电驴中目前的资源，我会重新找出以前的扫描图片，干干净净做好电子书，重新上传，尽管我有其它事情，空时间很少。各位可能不知道，电驴上这些资源一般都是晚上熬夜到很晚做的，白天我还有自己事情。
再次感谢各位VC网友，再次再次说声：对不起。
在内心深处到脚踏实地的行动中，从开始在现在，我都是力推原典英语免费化公益化的。而不是像X东方、CRAZY英语那样，请各位监督。
资源发布者：小徐
2009年1月30日
如果电驴这个资源有不能解压的小问题，http://bbs.homer-english.com/index.aspx
【一】 “原典英语自学法”及其发明人徐火辉老师简介
“原典英语自法”，为著者徐火辉教授20年集哲学、语言学、教育学、认知心理学、心理语言学和社会语言学等多学科交叉研究而成。
该英语自学法操作简单，高中生或大学生坚持使用该方法，多数人能达到雅思听力和阅读7分以上的水平，对英语说与写的能力提升也有极大的帮助。
徐火辉老师，英语教育专家，国际比较教育专家，“原典英语自学法”发明人，著书包括《超越哈佛——徐老师原典英语自学法》、《与剑桥、牛津学子同窗》、《与剑桥、哈佛学子同窗》等。深圳大学国际考试中心 GRE / TOEFL 主考，世界名牌大学升学指导专家，深圳大学师范学院剑桥A Level国际中心主任，深圳大学师范学院国际比较教育研究中心主任。 英国傲哲教育公司(LIOZUT EDUCATION LTD)董事。曾创建全国第一家成功引进剑桥大学A—LEVEL课程体系的学院。现兼任山东临沂威灵顿外国语学校教育总监。
华东工学院工作时曾担负国家科研课题。1990年调入深圳后，未申请过公费科研课题。发表学术论文10多篇，涉及信息科学、心理学、认知科学、语文教育、国际比较教育、哲学等，其中约50%具原创性。91年及96年发表的两篇论文，通过多学科综合研究，首次系统提出“认写分离，阅读主导，以读促认”的小学语文教学改革的指导与操作框架：（《深圳教育学院学报》1991/2，《语文建设》1996/3），2000年起被教育改革领先全国的上海市直接采纳，构成上海基础教育二期课改（2000-2010）的指导框架（该市课程改革的领军学者将此框架重表述为“识写分离，阅读识字”，但所有核心思想及中观方案均来自上述两篇论文）。获国家“发明级”专利（专利的最高等级）三次（专利号：ZL 92112716.2，ZL 92108715.2，ZL95 121307.5）。
在深圳大学和英国私立名校Wellington School 均设有个人命名的奖学金。
作为世界名牌大学升学指导专家，深圳教育国际交流学院第一届学生戴镇、杨汀和章博等同学在徐火辉教授的悉心指导下升入牛津大学或剑桥大学。徐老师指导的深圳中学生，逾50 人入读剑桥大学或牛津大学，数人获美国名牌大学全奖录取。
附：徐老师指导和帮助过的部分学生名单
李 虹 女 深圳中学生 剑桥大学
彭 超 男 深圳中学生 英国威灵顿学校
于 杨 男 深圳中学生 剑桥大学
袁艺轩 男 深圳中学生 剑桥大学
喻彦明 男 湖南中学生 剑桥大学
冯羽佳 女 深圳中学生 剑桥大学
林方进 男 北京中学生 剑桥大学
张 韬 男 深圳中学生 牛津大学
颜 煦 男 深圳中学生 剑桥大学
任 何 女 深圳中学生 剑桥大学
孟 燕 女 山东中学生 牛津大学
李 佳 女 深圳中学生 剑桥大学
徐 灏 女 深圳中学生 牛津大学
杨 暕 女 深圳中学生 牛津大学
杨 浩 男 深圳中学生 剑桥大学
马 琳 女 深圳中学生 剑桥大学
涂 琦 男 深圳中学生 剑桥大学
章 博 男 深圳中学生 剑桥大学
杨 汀 女 深圳中学生 剑桥大学
章 彦 男 深圳中学生 美国芝加哥大学
木 璟 男 深圳中学生 剑桥大学
戴 镇 男 深圳中学生 牛津大学
章丽娜 女 深圳中学生 哈佛大学
李伦娜 女 深圳中学生 剑桥大学
郭聪阳 男 深圳中学生 剑桥大学
翟心蕙 女 深圳中学生 美国Smith College
傅英子 女 深圳中学生 剑桥大学
刘瀛梓 女 深圳中学生 剑桥大学
李若杨 男 深圳中学生 剑桥大学
梁杰辉 男 深圳中学生 剑桥大学
瞿梦如 女 上海中学生 牛津大学
郭斯伟 男 深圳中学生 牛津大学
陈嘉懿 女 深圳中学生 牛津大学
张云哲 男 深圳中学生 牛津大学
任冠华 男 深圳中学生 剑桥大学
王今金 男 深圳中学生 剑桥大学
徐海天 男 深圳中学生 剑桥大学
汤舒婷 女 深圳中学生 牛津大学
【二】如何用“原典英语自学法”使用好这些素材？
（摘自《超越哈佛（徐老师原典英语自学法）》一书第29页）
在使用时，一定要做到 聆听先行，听读结合，即：
■① 打开一个MP3文件（一般3~5分钟，最多不超过10分钟），不看任何文本，先静气聆听3~5遍后，谨记：千万不可看文本；
■②聆听至少3遍后，打开PDF阅读刚才听的部分，生词可以用金山词霸查，大概读2~3遍；
■③关掉PDF，闭目再听1~2遍;
■④最后，可以进行跟读，朗诵，背诵，写作等操练。
◆◆◆◆◆方案1. 暑期50天自学速成训练方案◆◆◆◆◆
训练素材：香港商务印书馆授权上海华东师范大学出版的Black Cat 优质英语阶梯有声读物Level 1- Level 6 + VOA 慢速英语。
（VOA 慢速英语 已经有驴友发布，可以在此下载http://www.VeryCD.com/topics/2724864/）
训练量：每天运用原典英语训练法学习6个小时，总训练时间300小时。
训练目标：听读能力达到高考水准。
训练具体方法：从Black Cat 系列有声读物Level 1起步，每个Level 选约4个故事，一个故事一个故事地运用原典英语学习法的432+模式训练，即先专注听4遍，随即立刻认真读3遍，然后再聆听2遍。Black Cat 系列有声读物Level 1 – Level 3 的每个故事长度平均约30分钟，并进一步分割成平均约4分钟左右的段落（课文/音频文件），Level 4 - Level 6的每个故事长度平均约50分钟。学习者要一课一课地完成聆听-阅读-聆听。
即，1). 从Level 1的某个故事开始，先专注聆听4遍约4分钟的音频文件，共约16分钟；
2). 然后在电脑上打开对应的文本文件，激活翻译软件的屏幕取词翻译功能，认真阅读理解3遍；但除了零起点的学生，一般不要用翻译软件的整句翻译功能，而应该自己先努力阅读理解，碰到生词再使用翻译软件翻译目标生词，碰到个别实在无法理解难句可尝试使用整句翻译（但整句翻译往往并不准确）；
3). 再将此阅读过的内容，认真重复聆听2遍。完成这一轮训练后，一般就可立刻进入到下一篇课文/音频文件，继续采用上述432模式程序训练…。每天6个小时的训练学习中，5个小时用于432听-读-听训练，1个小时用于扩展训练。扩展训练主要用于背诵记忆单词和词组，即前述432训练程序中遇到的生词，把它们再列表复习背诵；并可以选出听读过的一些常用句型做口语化训练。Level 1 – Level 3 一共选约12个故事，对应的音频文件朗读总长度约为6小时，约36,000单词的听读量。假设训练中阅读3遍需要10倍于朗读时间（即4分钟的朗读，认真阅读其对应文本3遍，需要40分钟；实际上第一遍认真阅读耗时比较长，第二和第三遍就可以越读越快），那么6个小时的朗读量，用432模式训练需要6 X（6+10）= 96个小时，加上扩展训练约需20个小时（本方案中听-读-听训练和扩展训练的比例约为5:1），总共116个小时，不到20天即可完成。然后进入到Level 4阶段。从Level 4 开始，学习者大体按照2:1 的比例，联合分别使用Black Cat 系列和VOA 慢速英语训练，以扩展听读题材的广度。VOA 慢速英语包括诸如科技、医疗健康、教育、经济和农业等多方面的专题素材，以及新闻等。
对Black Cat 系列，学习者仍旧可使用432模式训练，对VOA 慢速英语，学习者可主要使用321模式训练，并根据题材难度和自身条件适当调整。经过50天的速成训练，学习者累计的听读素材超过18个小时的朗读总量，合约108,000个英语单词。此时聆听素材的语速已经超过高考水平，文本句型复杂度相当高考水平，学习者的英语语感已经初步确立，听力飞速进步，阅读能力也显著进步，英语学习的灵感源源而生，自信心和兴趣倍增。50天之后，保持每天一到两个小时的训练量，学习者再坚持一两个学期，就必定能在班级和年级的各种英语考试中名列前茅，英语能力的运用更突飞猛进，超过高考英语水平。
◆◆◆◆◆方案2. 原典英语6个月自学训练方案◆◆◆◆◆
训练素材：香港商务印书馆授权上海华东师范大学出版的Black Cat 优质英语阶梯有声读物Level 1- Level 6 + VOA 慢速英语。
训练量：每天运用原典英语训练法学习2个小时，总训练时间360小时。
训练目标：听读能力超越高考水准。
训练具体方法：同方案1，惟一的不同在于每天训练的时间减少，但总训练时间增加20％。学习者要设法在周末和节假日期间增加训练量，争取在六个月之内完成360小时以上的训练总量。
用这套素材学习英语后，我经常模仿其中的故事，并进行复述表达，所以听说能力提高地非常快，也希望更多朋友可以从中受益。
◆◆◆◆◆方案3.原典英语（50天+ 6个月）挑战新东方英语大牌名师训练方案◆◆◆◆◆
训练素材：电子版经典名著有声读物A Short History of Nearly Everything + Gone With the Wind
训练量：前50天每天运用原典英语训练法学习6个小时，后6个月每天2小时，总训练时间660小时。
训练目标：聆听、阅读、口语和文化欣赏水平超越新东方大牌名师。
适用对象：掌握3,000 以上词汇、听力和阅读基础较好、初三或以上有毅力挑战自我的学生。
训练具体方法：酷爱科学的学习者先选A Short History of Nearly Everything，酷爱文学的学习者先选Gone With the Wind。
如果先选A Short History of Nearly Everything，则听读训练顺序为Introduction, Chapter 25-30, 然后大体按逆序章节听读，即不要按照原书章节的顺序听读，详见第12章。
如果先选Gone With the Wind，则按小说原本的顺序听读。
A Short History of Nearly Everything 的Chapter 25-26，总共约83分钟的朗读量，按533模式训练，即专注聆听5遍，可以切分成5-10分钟的音频段落聆听，然后认真研读3遍，再聆听3遍。开始的时候很多同学会感觉超难，但只要按533模式硬着头皮严格训练，经过仅仅约25小时的训练，基本理解了第25章第26章83分钟朗读的内容，后续部分就会越来越容易，可逐步过渡到用432模式或321模式训练，听读完全书（但书中的微观物理学描述部分可以忽略）。
对GoneWith the Wind，开始的Part 1 部分，共约380分钟的朗读量，对学习者而言是全书最艰难的部分，要按543模式或533模式训练，硬着头皮听读，不论听懂多少读懂多少，都一定要坚持下去，即根本不必在乎是否能听懂或读懂。最多130个训练小时之内可以完成Part 1部分的听读训练。一旦听读完Part 1 部分，学习者会感觉后续部分突然变得很容易了，英语语感源源而来。此时，后续部分可逐步过渡到432模式、321模式训练，甚至3（X）0模式训练，听读完整部书。
所谓3（X）0模式，就是一般说来，只要专注聆听3遍，大体听懂了，就可以继续往后听，不必一定要立刻阅读已经听过部分的文本；同时，对某些段落，如果自己聆听后特别喜爱，或特别想理解得更透彻，或者特别想模仿大师的描述写作风格，就在聆听后认真阅读揣摩。两部经典著作都要听读完。
学习者在运用此方法达到3-4个月以上时，还需要开始逐渐渗透其他学习方法，特别是本书第四章第五章提倡的学习方法。这样经过50天+ 6个月、共230天的训练之后，学习者就会发现超越新东方大牌英语教师，已经成为自己志在必得且近在咫尺的目标和成就。这里并非说原典法可以保障学生只用230天的训练就超越新东方大牌教师，而是说，通过如上程序严格运用原典法230天后，学生就可以明确地知道：自己已经牢牢掌握了正确的学习方法，培养了纯正的语感，驶上了英语学习的高速公路，更树立起强大的自信，坚持下去，英语能力超新东方名师指日可待。按照笔者指导学生的案例经验，原先英语基础在学校内中等以上的初中毕业生，严格按以上原典法训练230天之后，再继续坚持并扩展（按照本书其他章节介绍的原典系统的相关学习法进行扩展）达24个月，英语水平就能超越新东方的大牌教师。
在此声明：本资源只供交流学习，不作任何商业用。有任何商业行为，因版权所引起的问题均由各自承担，与本发布者无关。想更方便学习，建议去买正版图书。
有关“原典英语自学法”的详细和最新信息仍请参考：
徐老师原典英语自学法官方网http://www.homer-english.com
（徐老师原典英语自学法交流互助官方论坛http://www.homer-english.com/bbs）
附:黑猫英语系列素材与雅思、托福、托业等国际流行英语认证考试的对应关系（供参考）
Black Cat readers are linked to the levels of the Common European Framework of Reference (often abbreviated to ‘the Framework’ or ‘the CEFR’, as in the second column of the table below) and to the levels required by internationally accredited examination boards, particularly the Cambridge ESOL suite and Trinity graded examinations in spoken English.
In the table below, the descriptions in the Cambridge ESOL column mean the following: ‘exam level’ means that the level of the text and activities is at the level required by the exam; ‘exam preparation’ means that the text and activities are at a level slightly lower than the level of the exam (more study is still required) but the activities are in the style of the Cambridge ESOL exam indicated, and so provide valuable exam preparation.
The linking of the levels to the exam scores of IELTS, the Internet-based TOEFL exam (TOEFL iBT) and the TOEIC exam are for guidance only and do not attempt to represent an exact equivalence, which would not be possible.
2010最后声明：
虽然这个资源一上来就有争议，但是一些网友反馈用原典法坚持一段时间后，听力有很大的提高，英语语感也慢慢增强，在享受这些英语原版经典有声书的过程中无形中真正提高了英语，而非应试能力，鼓励我继续更新，我感到很欣慰。不管接下来争论结果如何，我都会继续更新下去。
因为我也曾是中国应试英语的受害者。从初中到大学毕业学了10年应试英语，虽然大学英语能过级，但是连对外国人来说非常简单的英文电视、电影和小说都看不懂，更别说和外国人交流和进行深层次思想和文化上讨论。看到自己考上人大、浙大和北大的一些研究生同学也差不多，学了这么多年应试英语，我也不知道又有多大用处。
大学毕业后偶然接触到徐老师的原典英语自学法，为徐老师五十多岁了还在担忧中国英语教学的前景而感动。这让我在英语学习上开始觉悟，开始尝试用原典法提高自己的真正英语交流能力而非应试能力。在反思自己从小到大所受的应试教育的过程中，我慢慢也有了当一名能真正帮助学生成长、同时提高自己的老师的想法。我不想看到自己未来的学生像自己当年一样再受到应试之毒。
我向来不反对争论，因为真理往往越辩越明，而且我也信奉“虽然我不同意你的观点，但是我誓死捍卫你说话的权利”这句话。在这个现实中缺少言论自由的国度里，仅存的网络言论自由不应该被封杀。但是如果对事实的争论上升对人身的攻击，这不是我想看到的。在这里，我真情希望各位驴友能够就事论事。即使观点不同，也不用对他人人身进行攻击。如果你和我一样认同徐老师的原典自学法，谢谢你的支持，让我们一起继续前行！如果你不认同徐老师的原典自学法，这里的原典素材你觉得还可以，你仍可以下载下来按照自己的方法去学。
所以，除了驴友们关于资源下载相关的提问，不再对任何有关攻击性言论进行回复解释。即使对我本人有任何攻击，我尊重你言论的自由，但同时请节省你的时间。虽然我会接受一些有理的批评，但是我不会把无理的攻击放在心上。因为当我看《周恩来传》时，深感总理的人格魅力之高，同时也让我明白一个道理：即使像总理这样高尚的人，他还是会受到那么多反动派的攻击，像我们这些常人即使到电驴网上分享一点东西，又怎么能幸免攻击了呢？人即使做好事，也还是会触动一些既得利益者的。与其为之而烦恼，还不如付之一笑。“人类一思考，上帝就发笑”，与其让上帝笑，还不如自己笑。
最近用原典法听了苹果CE0史蒂夫.乔布斯在斯坦福大学毕业典礼上的演讲，不看字幕，也能听懂，其中他说了：
Your time is limited, so don't waste it living someone else's life.
Don't be trapped by dogma, which is living with the results of other people's thinking. Don't let the noise of others' opinions drown out your own inner voice, heart and intuition. They somehow already know what you truly want to become. Everything else is secondary.
翻译过来就是：
你们的时间都有限，所以不要按照别人的意愿去活，这是浪费时间。不要囿于成见，那是在按照别人设想的结果而活。不要让别人观点的聒噪声淹没自己的心声。最主要的是，要有跟著自己感觉和直觉走的勇气。无论如何，感觉和直觉早就知道你到底想成为什么样的人，其他都是次要的。
大家的时间都是有限的，所以不要浪费在无意义的人身攻击上。即使你不能说服别人，也不要马上放弃自己的观点。因为我想史蒂夫.乔布斯所说的“自己感觉和直觉”，其实就是一种独立思考能力。而这是我们生存在这个“奶粉有毒”、“房子脆弱”、“教授造假”时代所急需培植和发扬的可贵精神！
PS：
因为我曾是应试英语的受害者，所以我对为了应付考试而学英语是非常反感的。但是驴友ruoruo18反馈他是高二的学生，每天用中午午睡前的十几分钟听原典（GONE WITH THE WIND），从108分进步到127分。这让我明白，当一个人用正确英语学习方法真正能打通自己的听、说、读、写“英语四脉”后，国内的高考和四六级考试其实是手到擒来的事。反之，我们许多人能过高考和四六级英语考试，但是没有真正打通自己的听、说、读、写“英语四脉”，其实还是没有真正学好英语。英语不是考试能学好了，而真正学好英语却又是能通过考试的。
最后祝福大家能打通自己的听、说、读、写“英语四脉”，真正学好英语（而非应试英语），不管你是否用了徐老师的原典英语自学法。我相信通向英语成功之路，并非原典法一条，而应该是打破国内应试为主的教学之路，实现“条条道路通罗马”。
【转】1367楼电驴网友ruoruo18“我是高二学生，每天用中午午睡前的十几分钟听原典，从108分进步到127分”
来源： 电驴网络 http://www.VeryCD.com/topics/2765735/ 第1367楼的评论。
原文如下：
我今年是高二的学生，每天用中午午睡前的十几分钟听原典（在学校，听完就趴桌子上睡了，有时听一半就睡着了，醒来MP3还播着。。），然后大概两个星期，感觉蛮舒服的，
我没有听英语课（对老师讲的语法点不敢兴趣我对语法真的是一窍不通，除了和语文相通的一些部分。。），从108分进步到127分，（半期考8个一中联考）
我听的是《GONE WITH THE WIND》，我觉得蛮有意思的，里面人物讲话都很好玩，描写的也很生动，特别是朗读者读的很好，我自己读的时候都会情不自禁地跟着，所以我觉得，这个方法应当还是有用的，
之前我也试过新概念3.4的背诵，但是不知道是我的方法问题还是什么其他原因，背了几篇，滚瓜烂熟的，可是感觉语言没有什么进步，可能是我没有坚持吧
新概念故事是很有意思，可是感觉有点短，我比较喜欢连贯性的东西吧，新概念总感觉刚明白这文章要讲什么文章就没了。。
而飘可以慢慢听，听他们讨论小贵族家庭孩子们的闲事，不觉得无聊，可能是我还没涉及到深奥的内战部分？
我都是自己查字典翻译（英语课时。。），并没有看汉译，觉得自己翻译也蛮好玩，当然，很多词、惯用语都很古老，都要绕好几个弯才知道what does it means，可能和我不爱听课，喜欢培养语感的习惯有关？我理解完还感觉蛮有趣的。
然后就是听力有进步，虽然考试时听力发挥失常（听得竟然都懂太激动了。。），但是平时早读老师放听力我经常满分耶，以前都是5题挂1题的频率，而且很多是蒙的，现在让我多听两遍我也可以拼写出来，呃，这也和听力材料的简单有关，
虽然现在听gone with the wind，连chapter1都还没听完（每天就十几分钟嘛。。），每天中午听还是听得一头雾水（专注听能听懂几句，但是还在回味的话听力就接着放了），但是我能很有兴趣地做这件事，
所以我感觉，没有自己体验过的方法不要随便拿来交流。
像我刚看到原典法的时候，VC的评论一大堆，我都仔细看了写的很长的那些，看得我非常迷惘。。大家各有各的方法，交流很好，但是，你真的使用过吗？你真的完整地做完了你说的那些方法吗？如果没有的话，如果你只是看了很多理论性英语学习方法书籍，还请谨言，因为会对我这样初学者产生很大的困扰，
谢谢了
【典友故事】相见恨晚——原典英语
作者： vivifish8412 来源：http://www.homer-english.com/bbs/showtopic-268.aspx
遇到《超越哈佛》真的是一种缘分。几个月前我在迅雷找电影，也不记得是什么念头，输入徐老师三个字（可能当时是想找小S瘦身操的视频） ，搜索出来就看到了《超越哈佛-徐老师原典英语自学法》。
自己是个商务英语专业的学生，多年来也遇到过无数英语学习法，亲身试验过的不少，但效果大的不多，全是凭着自己一点小聪明和不差的记忆过了英语六级。因此对这种貌似很有噱头的标题并不是很买账。加上当时每天在吃力地自学西语，就没想过要把这个《超越哈佛》的PDF好好看一看，只是照例把它放进“英语学习”的文件夹里。
然后突然有一天不知道为什么就打开它了，一看不可收拾，从早上8点上班之后一直断断续续看到晚上居然把整本书看完。当时心里就挺激动的，想这么个简单的方法怎么我就从来没想到过。自己虽然说是过了六级，但是很多时候在英语表达方面还是有点力不从心的，总想着哪天该提高一下。于是萌发了要实践的念头。
试听了徐老师推荐的《BLACK CAT》和万物简史系列，发现前者太简单后者太难。后来想到《傲慢与偏见》，下载了PDF电子书和音频，感觉不错，就这样开始了我的原典英语自学法。
现在我已经自学到第五章，虽然进度有点慢，但是我求质量不求数量。一开始完全是遵循徐老师的方法，先听5遍，再查生词，再读4遍，然后再听3遍。我把音频下载到MP4里面，没事就听，平时在家也开着音响听。奇迹慢慢发生，就像徐老师说的，慢慢的脑子就能记住那些字句和对话，能与音频同步把它念出来。后来我就想应该再深入一点。于是停止了学习新的章节，重头从第一章开始背诵。如果你有实验过原典法，你就会发现这个时候的背诵对你来说是那么的轻松。因为声音已经像是刻在你的脑子里，也许是模模糊糊的，但是通过背诵，这些模糊的印象就像是尘封的甲骨文被考古学家用刷子轻轻地刷去灰尘，慢慢清晰浮现一样（，是不是比喻夸张了点）。
现在我已经背诵到第三章了，背诵非常流利，还不自觉地模仿音频的语调和语速，那种感觉非常好。
这就是我的原典法，也许不是最合理的，但是对我自己确实是非常有用的。
谢谢徐老师，希望更多的人能从原典法里得益。
原典英语，一通百通 本文作者：徐火辉老师（原典英语发明人）
网友darte 使用原典英语的体会，值得回味。徐老师原帖拷贝如下
接触原典英语几个月，主要是比较喜欢小徐老师提供的资料，黑猫系列，女儿很喜欢听，说这些故事最适合晚上听着睡觉了！
我自己是英语专业硕士，工作以后再考研的，毕业后从事英语教育工作，阅读能力应该说还是比较强的，但是和年轻学生比，听力感觉还是有差距，尽管当年专八考试还可以，但毕竟是应试英语，平时看美剧和电影也不少，总感觉还是有点问题。接触原典后开始听《万物简史》，25章听了无数遍（几十遍有的吧），后来看了一下文本，继续听，反正听到哪里可以说到哪里，真的搞的比较熟了。后来没注意放到其他章节去了，就顺便听下去了，发现除了少数专业名词外，其他的内容都能理解，发现《万物简史》确实很有意思。最近听了一些国外速读的课程包括VOA，发现听力确实有进步了，感觉很清楚很简单，语速较慢了。
还有个种瓜得豆的收获。我女儿今年初一，英语阅读能力较强，借助金山词霸看完哈利波特6册了，还看了其他一些小说。但她对听力一直不感兴趣，叫她把新概念三四册听写了一遍，整天叫苦，现在跟在后面一起听《万物简史》，她也开始感兴趣了，我现在在让她拿第二十五章两倍速做视听练习，小孩反映能跟上，准备让她好好听完万物简史，应该对她参加科普英语决赛很有帮助的，
网友家长darte 分享的案例，可圈可点，对其他网友可有相当的启发。
第一个可点之处，是
Darte说“我女儿今年初一，英语阅读能力较强，借助金山词霸看完哈利波特6册了，还看了其他一些小说。但她对听力一直不感兴趣，叫她把新概念三四册听写了一遍，整天叫苦”。
初一的学生，能够借助金山词霸看完哈利波特6册了，英文阅读能力确实很不错了。究其原因，不难理解，跟家庭教育的长期引导关系密切。因为家长Darte 本人不仅是英语专业硕士，而且毕业后从事英语教育工作。
显然，家长文化素质和引导，对孩子的影响莫大。
第二个可点之处，是
如果孩子对英语听力一直不感兴趣，那么通常很难指望她能对聆听万物简史产生兴趣。但是，Darte对聆听不感兴趣的女儿，竟然对聆听万物简史产生兴趣了。这其中的原因是什么呢？从家长Darte的介绍看，有两个重要原因。
第一个原因，同样是家长本人潜移默化的影响，但这个影响是家长接受原典法之后开始的。家长听万物简史，听了N遍了，听到朗诵到哪里，家长自己就能诵读到那里。家长的这一新的习惯无形中影响了孩子。
第二个原因，家长Darte 没有点明，但从上下文中很清楚地反映出来了。家长Darte 一方面说，让女儿听写新概念三四级，女儿成天叫苦；家长另一方面又通报：“比较喜欢小徐老师提供的资料，黑猫系列，女儿很喜欢听，说这些故事最适合晚上听着睡觉了！”显然，女儿原本并非普遍地不喜欢聆听，而是不喜欢聆听新概念的课文，一旦换成黑猫系列，女儿就很喜欢了。虽然，是听着听着就睡着了，可这，床头故事，正是天下父母培养幼儿成长，包括语言能力的成长，最佳的方式啊！有了对聆听黑猫系列的热爱，加上家长潜移默化的身教，就比较容易自然地过渡到对聆听万物简史的接受。
第三个可点之处，是
Darte说“接触原典后开始听《万物简史》，25章听了无数遍（几十遍有的吧），后来看了一下文本，继续听，反正听到哪里可以说到哪里，真的搞的比较熟了。后来没注意放到其他章节去了，就顺便听下去了，发现除了少数专业名词外，其他的内容都能理解，发现《万物简史》确实很有意思。最近听了一些国外速读的课程包括VOA，发现听力确实有进步了，感觉很清楚很简单，语速较慢了。”
细心的读者，爱思考的网友，从中可以知道，即使仅仅是听万物简史的其中一章，听到烂熟的程度，听到熟能生巧的程度，那么，再听其他的素材，突然发现也变得十分简单了。这就实现了一通百通。
这就是原典法会带给学习者的那种顿悟的飞跃。要达到这种顿悟，从darte的案例看，其实不困难，不就是把其中一章，大约35分钟的朗读，听N遍吗！
或许有英语学习者感觉把35分钟的朗读听N 遍也是一个太苦太苦的差事。但请对比性思考，darte 是英语专业的硕士，他或她学英语的年限，怎么说也超过9年，其中专门性的学习训练超过6年；不必说，新概念英语三四册，他或她也一定是读到烂熟烂熟。但darte听万物简史的这一次经历，听万物简史25章的这一次经历，就令darte 的英语听力，超过他或她九年以上的英语学习的效果，超过他或她在高等学府六年的英语专业训练的效果，超过长期学习新概念三册+四册的效果。
徐老师从来不否认新概念英语作为经典教材的巨大价值，但国内的英语学习者，对新概念英语的推崇，过了头，反而令他们看不到山外有山。
而且，非常可惜，这里的对比，说明这么简单的一个学习方法——坚持聆听，最多几个月，超过九年英语学习，六年英语专业训练的，四册新概念的训练，这样一件事，有不少网友坚持不下来。那么他们学习英语的意愿就很值得怀疑了。
当然，从另一个角度分析，在网友Darte的这个案例中，他或她能从万物简史的一章，一通百通，与他或她原先的英文功底有密切关系。如果Darte 原先没有这些书面语的功底，无论如何，不可能仅仅通过万物简史的一章，就达到一通百通。
那么，这是不是说，我们应该遵循这种书面语优先，多少年的积累后再攻听力的学习模式呢。显然不是。很容易推断，假设网友Darte 从一开始学英语就运用原典法，那么他或她现在的英语水平，包括书面语水平，不知道要高出多少。
再深入地分析些微，徐老师说，就语音系统而言，一章35分钟的朗诵，如果能听到烂熟，确实是可以做到一通百通的，就是，35分钟优质朗诵的“取样”，听到烂熟，对整体的英语语音系统，已经有很好的代表性。在这个前提下，英语能力的提升，就在于词汇量、短语词组的积累和提升了，后者，又取决于持续地聆听与阅读。但一旦达到语音系统一通百通的程度，学习者的英语水平就走上了高速发展的大道，正反馈的大道，包括词汇和短语的积累。
例如我们的网友andychen，自学交流论坛的版主，他虽然只是高二的学生，当用三个月的课余时间听完第一本著作（a short history of nearly everything）之后，听英语原版有声读物和原版书的速度，越来越快，效率越来越高,现在基本上是课余时间，达到一个月就能听两部原著；假期里速度更快。
尝试过原典法的英语学习者，有众多大获成功，也有不少几乎无成，区别在哪里？就在前三个月的门槛是否能够跨越。
三个月的努力，一通百通，一生受益。
朋友，你自己掂量吧。