《梁捷自由写作实践课例》
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中文名: 梁捷自由写作实践课例地区: 大陆对白语言: 普通话文字语言: 简体中文简介:
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梁捷 中学语文特级教师,现任北京五中语文教师。东城区学科带头人,北京市东城区政协委员,市政府特约教育督导员,全国知名中学科研联合体理事,首师大教育硕士班导师,北师大发展心理研究所教师培训班外请教师,北师大中文系新加坡教师进修班外请教师,中国教育报刊社高考研究专家组成员。
曾荣获北京市优秀教师、东城区“优秀班主任”、“优秀教师”、“十佳教师”、东城区“有突出贡献的优秀知识分子”等称号,并获北京市第三届“胡楚南优秀教学成果奖”。所著论文获全国语文教学优秀论文一等奖,北京基础教育科研成果一等奖,东城区“九五”教科研课题优秀成果一等奖,东城区“八五”重点科研课题优秀成果二等奖等多种奖励。
参加“七五”、“八五”等多项国家重点教育科研课题的实验研究,有多项课题成果已通过教育部鉴定。先后发表教科研论文60余篇,获全国语文教学论文一等奖及区奖项20余次,主编和参编语言、文学、美学、宗教、教育学、心理学等著作30余部。撰写教学电视片、电影片脚本三十多集;参与北师大与美国阳百翰大学教育学院合作制作“海瑞斯多媒体教学”软件、参与东田公司《特级教师辅导》、《高考好帮手》等系列教学录像的录制,《北京五中作文教学与思维品质发展》多媒体教学软件,参加人教社高中语文教材和新课标教材的编写。
梁捷老师从教40余年,致力于语文教学课程改革实践。从培养非智力因素入手发展学生听说读写的全面能力,注重培养学生多种思维品质,选择最适宜的教学方法,力求收到最佳教学效果 。逐步形成“以心理学为依据,大胆改革实验;从提高教学艺术入手,不断更新创造;按现代社会需要育才,力求全面迅速”,即“遵道、动情、得法、有效”的教学改革特色。
(引自http://baike.baidu.com/view/102390.htm)
本节课是其为中央教科所十五重点课题《中小学生作文个性化发展研究》第二届年会做的示范课。可供教师参考。
梁捷 中学语文特级教师,现任北京五中语文教师。东城区学科带头人,北京市东城区政协委员,市政府特约教育督导员,全国知名中学科研联合体理事,首师大教育硕士班导师,北师大发展心理研究所教师培训班外请教师,北师大中文系新加坡教师进修班外请教师,中国教育报刊社高考研究专家组成员。
曾荣获北京市优秀教师、东城区“优秀班主任”、“优秀教师”、“十佳教师”、东城区“有突出贡献的优秀知识分子”等称号,并获北京市第三届“胡楚南优秀教学成果奖”。所著论文获全国语文教学优秀论文一等奖,北京基础教育科研成果一等奖,东城区“九五”教科研课题优秀成果一等奖,东城区“八五”重点科研课题优秀成果二等奖等多种奖励。
参加“七五”、“八五”等多项国家重点教育科研课题的实验研究,有多项课题成果已通过教育部鉴定。先后发表教科研论文60余篇,获全国语文教学论文一等奖及区奖项20余次,主编和参编语言、文学、美学、宗教、教育学、心理学等著作30余部。撰写教学电视片、电影片脚本三十多集;参与北师大与美国阳百翰大学教育学院合作制作“海瑞斯多媒体教学”软件、参与东田公司《特级教师辅导》、《高考好帮手》等系列教学录像的录制,《北京五中作文教学与思维品质发展》多媒体教学软件,参加人教社高中语文教材和新课标教材的编写。
梁捷老师从教40余年,致力于语文教学课程改革实践。从培养非智力因素入手发展学生听说读写的全面能力,注重培养学生多种思维品质,选择最适宜的教学方法,力求收到最佳教学效果 。逐步形成“以心理学为依据,大胆改革实验;从提高教学艺术入手,不断更新创造;按现代社会需要育才,力求全面迅速”,即“遵道、动情、得法、有效”的教学改革特色。
(引自http://baike.baidu.com/view/102390.htm)
本节课是其为中央教科所十五重点课题《中小学生作文个性化发展研究》第二届年会做的示范课。可供教师参考。
