《超星尔雅大学堂：现代自然地理学》(Modern physical geography)[MP4]

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王建：现代自然地理学.pdf	9.30 MB
01.二十一世纪的地理学（上）.mp4	32.13 MB
02.二十一世纪的地理学（中）.mp4	36.54 MB
03.二十一世纪的地理学（下）.mp4	52.67 MB
04.现代自然地理学绪论.flv	43.92 MB
05.自然地理学与地球表层系统（一）.flv	38.66 MB
06.自然地理学与地球表层系统（二）.flv	44.38 MB
07.自然地理学与地球表层系统（三）.flv	30.74 MB
08.自然地理学与地球表层系统（四）.flv	34.95 MB
09.自然地理学与地球表层系统（五）.flv	37.95 MB
10.岩石圈（一）.flv	22.79 MB
11.岩石圈（二）.flv	25.68 MB
12.岩石圈（三）.flv	24.90 MB
13.岩石圈（四）.flv	24.55 MB
14.大气圈（一）.flv	31.61 MB
15.大气圈（二）.mp4	28.48 MB
16.大气圈（三）.mp4	27.66 MB
17.大气圈（四）.mp4	29.91 MB
18.水圈（一）.mp4	28.11 MB
19.水圈（二）.mp4	30.00 MB
20.水圈（三）.mp4	29.14 MB
21.水圈（四）.mp4	28.81 MB
22.生物圈（上）.mp4	31.54 MB
23.生物圈（中）.mp4	35.05 MB
24.生物圈（下）.mp4	30.00 MB
25.圈层的相互作用（上）.mp4	44.54 MB
26.圈层的相互作用（下）.mp4	41.15 MB
27.水圈与岩石圈的相互作用（一）.mp4	34.30 MB
28.水圈与岩石圈的相互作用（二）.mp4	31.81 MB
29.水圈与岩石圈的相互作用（三）.mp4	36.05 MB
30.水圈与岩石圈的相互作用（四）.mp4	32.94 MB
31.水圈与岩石圈的相互作用（五）.mp4	41.19 MB
32.水圈与大气圈的相互作用（上）.mp4	31.34 MB
33.水圈与大气圈的相互作用（中）.mp4	36.08 MB
34.水圈与大气圈的相互作用（下）.mp4	31.90 MB
35.水圈、大气圈与岩石圈的相互作用（一）.mp4	34.72 MB
36.水圈、大气圈与岩石圈的相互作用（二）.mp4	36.82 MB
37.水圈、大气圈与岩石圈的相互作用（三）.mp4	42.95 MB
38.水圈、大气圈与岩石圈的相互作用（四）.mp4	39.30 MB
39.生物圈与水圈、大气圈、岩石圈的相互作用（上）.mp4	46.05 MB
40.生物圈与水圈、大气圈、岩石圈的相互作用（下）.mp4	37.13 MB
41.生物圈、水圈、大气圈、岩石圈的相互作用与地球表层系统（一）.mp4	34.94 MB
42.生物圈、水圈、大气圈、岩石圈的相互作用与地球表层系统（二）.mp4	34.73 MB
43.生物圈、水圈、大气圈、岩石圈的相互作用与地球表层系统（三）.mp4	33.11 MB
44.生物圈、水圈、大气圈、岩石圈的相互作用与地球表层系统（四）.mp4	34.50 MB
45.生物圈、水圈、大气圈、岩石圈的相互作用与地球表层系统（五）.mp4	37.90 MB
46.自然地理学的应用：方法、原理与实例（上）.mp4	38.09 MB
47.自然地理学的应用：方法、原理与实例（中）.mp4	34.61 MB
48.自然地理学的应用：方法、原理与实例（下）.mp4	34.38 MB
49.地表环境的预测规划和管理.mp4	35.64 MB
全选	1.67 GB

中文名: 超星尔雅大学堂：现代自然地理学英文名: Modern physical geography资源格式: MP4课程类型: 地理学校: 南京师范大学主讲人: 王建发行日期: 2010年地区: 大陆对白语言: 普通话文字语言: 简体中文简介:


发布说明：
1.K12地理论坛热忱欢迎各位地理教师、爱好者、在校学生探讨地理教学问题，这是老教师的展现舞台，新教师的成长平台！
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课程说明：
本课程是为地理学及相关专业设置的专业基础课程，也适合于作为其他相关专业（农学、林学、环境学、大气科学、土壤学、水文学、生物学、地质学、工程学等）的专业基础课程，还可以作为有关资源和环境研究者、规划者、管理者、决策者了解自然地理学发展动态和研究方法的一个重要渠道。
通过该课程的学习，让学生了解自然地理学的学科特点和发展趋势，树立圈层相互作用的观点、可持续发展的观点、区域联系的观点，理解地球表层自然环境（系统）的组成、结构、形成演变的规律和区域分异的规律，掌握利用所学自然地理学知识对地表环境进行评估、预测、规划、管理、优化和调控的方法。培养学生多要素综合的能力、相关学科交叉融合的能力和对地表环境的空间分析能力。总之，通过该课程的学习，让学生学会从科学的角度去欣赏地球表层的自然景观，理解世界上所发生的一些重大事件的自然地理学背景，让学生知道如何协调人类与自然环境和自然资源的关系。


作者说明：
　　王 建：教授，博士，华盛顿大学博士后，博士生导师，自然地理学博士点和省级重点学科带头人，教育部地理科学类专业教学指导委员会委员。从事自然地理教学与研究工作21年。主持的《地理学理论与方法》课程，被评为江苏省优秀研究生课程。主持的《现代自然地理学》课程，改变了过去以要素为模块、以部门自然地理学课程讲授为核心，以知识传授为评价标准的课程体系，建立了以圈层系统为模块，以圈层相互作用为核心，以空间思维、综合能力培养和科学发展观树立为目标的全新的自然地理学课程体系，产生了广泛的影响。主编的《现代自然地理学》列为国家九五重点教材和面向二十一世纪课程教材，并在全国高校普遍应用。不仅获得首届全国青年地理科技奖（十佳青年地理学家）、江苏省科技进步奖、教育部优秀青年骨干教师奖，而且还获得江苏省殊勋一等奖和国家教育振兴计划青年教师奖。教育部提名国家科技进步奖自然科学一等奖，教育部优秀青年骨干教师奖，而且还获得江苏省教学成果一等奖、江苏省精品课程奖和教育部青年教师奖。年终考核多次获优。
知识框架：