《数学建模 原书第4版 光盘》(A first course in mathmatical modeling (fourth edition))[光盘镜像]
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简介:
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内容简介
《数学建模(原书第4版)》介绍数学建模的基本思想和方法，共分两大部分：离散建模和连续建模，第4版增加了图论建模的一章，并更新了部分章节。《数学建模(原书第4版)》对于用于的数学知识力求深入浅出，涉及的应用领域相当广泛，适合作为高等院校相关专业的教学建模教材和参考书，也可作为参加国内外数学建模竞赛的指导用书。
编辑推荐
数学建模是用数学方法解决各种实际问题的桥梁。《数学建模(原书第4版)》分离散建模（第1～9章）和连续建模（第10～13章）两部分介绍了整个建模过程的原理，通过《数学建模(原书第4版)》的学习，学生将有机会在创造性模型和经验模型的构建、模型分析以及模型研究方面进行实践，增强解决问题的能力。
·论证了离散动力系统，离散优化等技术对现代应用数学的发展的促进作用。
·在创造性模型和经验模型的构建、模型分析以及模型研究中融入个人项目和小组项目，并且包含大量的例子和习题。
·本版新增了关于图论建模的新的一章，从数学建模的角度介绍图论并鼓励学生对图论进行更深入的学习。此外，在第11章增加了有关分离变量法和线性方程的讨论。
·随书光盘中包含大学数学应用教学单元（UMAP），过去的建模竞赛试题，充满活力的跨学科应用研究课题，利用电广表格（Excel）、计算机代数系统（Maple、Mathematica、Matlab）以及图形计算器（TI）等技术的广泛的例子，住实验室环境下为学生设计的例子和习题。
作者简介
作者：(美国)Frank R.Giordano (美国)Willam P.Fox (美国)Steven B.Horton 译者：叶其孝 姜启源
Frank R．Giordano，毕业于美国西点军校，曾任西点军校数学系系主任，现为美国海军研究生院教授，多年来一直是美国大学生数学建模竞赛的主要组织者，也是美国大学生数学建模竞赛组委会主任。
William P．Fox，曾任教于美国西点军校，现为美国海军岍究生院教授，是美国中学生数学建模竞赛组委会主任。
Steven B．Horton，美国西点军校教授。
Maurice D．Weir，美国海军研究生院荣誉退休教授，曾任该校副教务长。
序言
数学建模（Mathematical Modeling）是用数学方法解决各种实际问题的桥梁，随着计算机的发明和计算机技术的飞速发展，数学的应用日益广泛，数学建模的作用越来越重要，而且已经渗透到各种领域。可以毫不夸张地说，数学和数学建模无处不在。甚至报刊中也越来越多地出现数学建模、建模和数学模型这样的术语（包括它们的英文名称Mathematical Modeling、Modeling和Mathematical Model），它们正在成为人们日常生活和语言交流中常见的术语。
纵观历史，任何成功的技术必定会受到教育领域的重视，特别是高等教育更应该与时俱进，及时反映社会发展的需要。近年来符号和模型的作用已经成为数学教育所关注的中心议题，世界各国越来越多的大学（甚至中学）开设了数学建模的必修或选修课。数学教育界的一些有识之士认为，应该尽早地让学生学习并初步掌握数学建模的思想和方法，而且正在努力身体力行。实际上，这样做不仅有利于培养学生解决实际问题的能力和创新精神，而且会使学生对数学有更深的理解，从而增强学习数学的兴趣和主动性，其结果必然是大大增强面对21世纪严峻挑战的竞争力。
在我国，从20世纪80年代初开始就有一些大学开设数学建模课程。20世纪90年代初开始举办的全国大学生数学建模竞赛更是取得了极大的成果，并推动-了我国韵数学教育改革。我国数学教育界越来越多的人士也在研究如何尽早地让学生接触到数学建模的思想和方法。在教育部的领导下，由全国大学生数学建模竞赛组委会组织和实施的研究课题“将数学建模思想和方法融人大学数学主干课程教学中的研究与试验”正是这种努力的一部分。然而，要卓有成效地实现尽早地让学生学习并初步掌握数学建模的思想和方法，必须真正做到“以学生为中心、教师是关键、领导是保证”。就教师是关键而言，如果没有教师自身和集体的钻研和实践，以及结合学生实际情况的因材施教，也不可能完成上述任务。
我们翻译的这本书反映了美国几位教授在传播数学建模的思想和方法方面所做的努力。该书第4版的四位作者分别为：Frank R。Giordano教授，他曾任美国西点军校（美国军事学院，United States Milltary Academy）数学系系主任，现为美国海军研究生院（Naval Postgraduate Sch001）教授，多年来一直是美国大学生数学建模竞赛（MCM）的主要组织者，也是美国大学生数学建模竞赛组委会的主任；William P.Fox教授，他也曾在美国西点军校任教，现为美国海军研究生院教授，他是美国中学生数学建模竞赛（HiM（2M，即由COMAP于1999年开始组织的美国中学生数学建模竞赛）组委会的主任；Steven B.Horton，他是美国西点军校的教授；Maurice D.Weir，他是美国海军研究生院荣誉退休教授，曾任该校副教务长。四位作者在应用数学研究、数学建模和微积分的教学方面富有经验并著有多部广受欢迎的教材。
内容简介
《数学建模(原书第4版)》介绍数学建模的基本思想和方法，共分两大部分：离散建模和连续建模，第4版增加了图论建模的一章，并更新了部分章节。《数学建模(原书第4版)》对于用于的数学知识力求深入浅出，涉及的应用领域相当广泛，适合作为高等院校相关专业的教学建模教材和参考书，也可作为参加国内外数学建模竞赛的指导用书。
编辑推荐
数学建模是用数学方法解决各种实际问题的桥梁。《数学建模(原书第4版)》分离散建模（第1～9章）和连续建模（第10～13章）两部分介绍了整个建模过程的原理，通过《数学建模(原书第4版)》的学习，学生将有机会在创造性模型和经验模型的构建、模型分析以及模型研究方面进行实践，增强解决问题的能力。
·论证了离散动力系统，离散优化等技术对现代应用数学的发展的促进作用。
·在创造性模型和经验模型的构建、模型分析以及模型研究中融入个人项目和小组项目，并且包含大量的例子和习题。
·本版新增了关于图论建模的新的一章，从数学建模的角度介绍图论并鼓励学生对图论进行更深入的学习。此外，在第11章增加了有关分离变量法和线性方程的讨论。
·随书光盘中包含大学数学应用教学单元（UMAP），过去的建模竞赛试题，充满活力的跨学科应用研究课题，利用电广表格（Excel）、计算机代数系统（Maple、Mathematica、Matlab）以及图形计算器（TI）等技术的广泛的例子，住实验室环境下为学生设计的例子和习题。
作者简介
作者：(美国)Frank R.Giordano (美国)Willam P.Fox (美国)Steven B.Horton 译者：叶其孝 姜启源
Frank R．Giordano，毕业于美国西点军校，曾任西点军校数学系系主任，现为美国海军研究生院教授，多年来一直是美国大学生数学建模竞赛的主要组织者，也是美国大学生数学建模竞赛组委会主任。
William P．Fox，曾任教于美国西点军校，现为美国海军岍究生院教授，是美国中学生数学建模竞赛组委会主任。
Steven B．Horton，美国西点军校教授。
Maurice D．Weir，美国海军研究生院荣誉退休教授，曾任该校副教务长。
序言
数学建模（Mathematical Modeling）是用数学方法解决各种实际问题的桥梁，随着计算机的发明和计算机技术的飞速发展，数学的应用日益广泛，数学建模的作用越来越重要，而且已经渗透到各种领域。可以毫不夸张地说，数学和数学建模无处不在。甚至报刊中也越来越多地出现数学建模、建模和数学模型这样的术语（包括它们的英文名称Mathematical Modeling、Modeling和Mathematical Model），它们正在成为人们日常生活和语言交流中常见的术语。
纵观历史，任何成功的技术必定会受到教育领域的重视，特别是高等教育更应该与时俱进，及时反映社会发展的需要。近年来符号和模型的作用已经成为数学教育所关注的中心议题，世界各国越来越多的大学（甚至中学）开设了数学建模的必修或选修课。数学教育界的一些有识之士认为，应该尽早地让学生学习并初步掌握数学建模的思想和方法，而且正在努力身体力行。实际上，这样做不仅有利于培养学生解决实际问题的能力和创新精神，而且会使学生对数学有更深的理解，从而增强学习数学的兴趣和主动性，其结果必然是大大增强面对21世纪严峻挑战的竞争力。
在我国，从20世纪80年代初开始就有一些大学开设数学建模课程。20世纪90年代初开始举办的全国大学生数学建模竞赛更是取得了极大的成果，并推动-了我国韵数学教育改革。我国数学教育界越来越多的人士也在研究如何尽早地让学生接触到数学建模的思想和方法。在教育部的领导下，由全国大学生数学建模竞赛组委会组织和实施的研究课题“将数学建模思想和方法融人大学数学主干课程教学中的研究与试验”正是这种努力的一部分。然而，要卓有成效地实现尽早地让学生学习并初步掌握数学建模的思想和方法，必须真正做到“以学生为中心、教师是关键、领导是保证”。就教师是关键而言，如果没有教师自身和集体的钻研和实践，以及结合学生实际情况的因材施教，也不可能完成上述任务。
我们翻译的这本书反映了美国几位教授在传播数学建模的思想和方法方面所做的努力。该书第4版的四位作者分别为：Frank R。Giordano教授，他曾任美国西点军校（美国军事学院，United States Milltary Academy）数学系系主任，现为美国海军研究生院（Naval Postgraduate Sch001）教授，多年来一直是美国大学生数学建模竞赛（MCM）的主要组织者，也是美国大学生数学建模竞赛组委会的主任；William P.Fox教授，他也曾在美国西点军校任教，现为美国海军研究生院教授，他是美国中学生数学建模竞赛（HiM（2M，即由COMAP于1999年开始组织的美国中学生数学建模竞赛）组委会的主任；Steven B.Horton，他是美国西点军校的教授；Maurice D.Weir，他是美国海军研究生院荣誉退休教授，曾任该校副教务长。四位作者在应用数学研究、数学建模和微积分的教学方面富有经验并著有多部广受欢迎的教材。